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古代诗歌鉴赏答题
古代诗歌鉴赏题型及答题思路：分析意境型：问题：这首诗营造了一种怎样的意境？或描绘了怎样的画面？表达了怎样的思想感情？答题思路：描绘画面：抓住主要景物，用语言再现画面，注意联想和想象。概括氛围：用双音节词表达景物营造的氛围特点，如孤寂冷清、恬静优美等。分析作者情感：具体阐述诗人因何而感，避免空泛。
注意语言特色（风格）与语言特点的不同，诗歌的语言特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。【技巧点拨】答题步骤： 明特色：用一两个词准确点明语言特色。 列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。【风格分类】 清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等。
古代诗歌鉴赏的快速解题 （一）诗歌主题的快速把握 看背景 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠⑴，愿斫五弦琴⑵。 [注释]①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。
【解析】本题考查的是“鉴赏诗歌中的形象”。中国古典诗歌讲究的是“一切景语皆情语”，所以我们鉴赏诗歌中景或物的形象时，一定要注意联系诗歌中人物的思想感情。诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容，譬如回答本题就一定结合全诗的主旨。
从描写的角度赏析句子的答题模板
高考语文140分必备万能答题模板如下：句子作用分析 文首：开篇点题，渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文做铺垫，总领下文。 文中：承上启下；总领下文；总结上文。 文末：点明中心；深化主题；照应开头。修辞手法作用 比喻、拟人：生动形象写出了+对象+特征。
描绘文中展现的图景画面。按照文中的主要景物，用自己的语言再现画面。概括景物所营造的氛围特点，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。
题型表述方式通常为：运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？作者是如何写？这样写有什么作用（或好处、妙处）？赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。赏析这段文字（这句话）。
古诗鉴赏答题技巧归纳盘点
第一，分析形象含义，描摹诗歌图景。用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面。要点有二：一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。
选材方面的虚实结合（实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景；虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景），虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。 选材方面的反衬：古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。
通过诗歌中的语言、节奏、韵律等要素，把握诗歌的整体情感基调，如欢快、哀伤、激昂等。分析艺术手法：鉴赏古诗词时，要注意分析诗歌的艺术手法，如比喻、拟人、借代、夸张等修辞手法，以及情景交融、虚实结合等表现手法，这些手法有助于增强诗歌的表现力和感染力。
课内外古诗对比赏析的答题技巧可以归纳为以下几点： 理解诗歌背景与主题 明确诗歌的创作背景：了解诗歌的作者、创作年代及历史背景，有助于深入理解诗歌的主题和情感。 对比主题差异与共性：分析课内外诗歌在主题上的异同，如是否都表达了思乡之情、人生感慨或自然赞美等。
初中语文古诗词鉴赏的9种情感及答题技巧如下：咏物言志诗 情感：不愿媚俗、保持清白，报国无门、怀才不遇，悠闲舒适、不慕富贵。 答题技巧：分析物象的形态、色泽及环境，体会其“形似”；再联系诗人的经历与社会环境，揣摩其“神似”，即由物及人，由实到虚，描绘诗人的精神品格。
