企业进校建设方案？ 企业进校园活动方案？
进校园活动方案
1、传统武术进校园活动实施方案主要包括以下内容：背景与意义 武术作为中华传统文化的重要组成部分，对学生具有深远影响，既能强身健体，又能传承传统文化。 教育部、中宣部等多部门出台文件强调在中小学体育课程中增加武术内容，旨在传承文化和培育社会主义核心价值观。
2、国家安全进校园活动方案：活动时间 活动时间建议设定为某年的4月1日至4月30日，以充分利用全民国家安全教育日的契机。活动内容 国家安全知识宣传 线上宣传：利用校园网站、微信公众号等新媒体平台，转发及发布关于国家安全教育的相关报道和知识内容。
3、茶叶文化展览：在学校内进行茶叶文化展览，让学生对茶叶文化有更深的了解。茶叶品尝活动：在活动现场提供多种茶叶，让学生品尝，感受茶叶的不同口感和文化内涵。创作茶叶文艺作品：让学生根据自身的感受创作茶叶相关的文学作品、小型展览或者绘制茶叶的画作等。
4、方案一：以改善校园环境和校容校貌为目标，建立学校垃圾处理长效机制，加强中小学生环保教育，开展校园环境卫生治理整顿。具体原则包括统筹规划、突出重点、科学治理和资源利用。目标任务是提高师生的环保意识，建立完善的学校垃圾收集处理体系，实现校园垃圾收集率和处理率达到一定比例。
5、举办多样活动，进行民俗文化和民族精神教育 我们将开学典礼与民俗文化教育相结合，宣传其重要意义。 我们加强各类民俗节日的宣传工作，营造校园内的学习氛围。 我们将民俗文化与主题班队会活动相结合，创新活动形式。
企业大学的如何筹建企业大学
任何一家企业筹建企业大学都必须首先明确企业大学的价值（作用），并结合企业情况探讨本企业建设企业大学的必要性、迫切性和可行性，以统一认识，强化企业大学建设的决心。在强化决心的基础上，筹建组还需要进一步梳理出企业大学的价值创造逻辑，以便有针对性的强化企业大学的各项能力，充分发挥其价值。
对确立好的企业大学模式进行设计；对企业大学进行组织结构的设计和各种制度的建立；对企业员工进行专业培训。具体的可以咨询一下国内的知名咨询公司，如AMT、北大纵横、中大咨询等。
资金投入是企业大学发展的基础。像陈家这样的家族，虽然家境殷实，但若要专门设立教育机构，同样需要大量的资金支持。无论是建设实体学校还是虚拟培训平台，企业需要在资金、设施设备等方面给予企业大学充分的保障，才能充分发挥其功能。企业规模是创办企业大学的前提条件。
企业大学的价值公式：战略推动、文化塑造、形象提升和利润创造。这个公式为理解企业大学的作用提供了一个清晰的框架。通过培训力、学习力、创造力和变革力，企业大学推动战略实施、文化建设和形象提升，并通过创造价值，为企业的利润增长贡献力量。升级管理理念至效果导向是企业大学价值公式的核心。
构建学习型组织，完善企业文化 建立企业大学首先要改变企业传统的学习习惯和学习环境，导入学习型组织理论，改善企业员工对于企业培训既有的心智模式，统一企业员工的认识。不同企业拥有不同的企业文化。对于启动企业大学的企业来说，它应该在其企业文化中补充这样一点：提高企业全员的学习能力至关重要。
第一，要有清晰的人才战略。公司的业务战略折射出长期的人才战略，企业大学建设者要根据企业人才战略对企业大学功能做出准确定位，以促使战略落地，引领组织学习。 如图表1所示，基于企业在不同发展时期的业务战略的不同，企业大学对标人才战略、引领组织学习的侧重点也会不同。
如何加强中职学校校企合作制度建设
健全校企合作推广宣传制度，充分发挥宣传媒体的快速传播、引领市场的特点，积极开辟版面、开设专栏、增加频道宣传报道校企合作的趋势、动态、优势和成果等等，不断扩大广大企业和社会公众对校企合作的认可度和参与率，让企业的信息、品牌得到更好的传播和展示，使学校的形象和水平得到进一步的提升和提高。
职业院校要为企业培养高素质、高技能的“近距离”就业人才，实训基地建设是重要环节。企业要与职业院校共同加强实训基地建设，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。让学生在校企共建的企业生产实际环境中实习，实现学生实习实训与企业岗位的近距离对接。
加强学校与企业的沟通协调工作。对“双师型”教师在学校的教学工作与在企业的工作时间安排好，避免出现撞车的现象。积极利用企业生产的淡季来为在校的学生授课，因为这些教师同时也是企业的生产技术骨干力量。同时学校自身也要积极地调整课时计划，尽可能在企业生产的淡季来进行合作。
企业可以建立校企合作制度，设立学生实习和教师实践岗位，安排专门机构或者人员参与校企合作。第十条 学校与企业开展合作，应当平等协商，签订合作协议，明确合作的目标任务、内容形式、权利义务、合作期限、违约责任等事项。
按照工学结合模式，实行校企双主体育人；同时鼓励以多种形式合作办学，合作研发岗位规范、质量标准等。
第三，只有校企合作，才能走上技能人才培养的快车道。校企合作培养制度，不仅能够解决技能人才培养的规模问题，还能解决速度问题。与传统培养制度不同，校企合作培养模式下的职业院校都拥有校内实训条件，使学生在校内实训的基础上，再到企业顶岗实习。
